Ciudadanos El 70% se lleva materias o, lo que es lo mismo, sólo un tercio incorpora lo exigido para un año escolar. Un alto porcentaje acumula asignaturas y luego repite el curso para, al fin, abandonar. “Lo ideal sería tener cuatro o cinco materias comunes para todos, y el resto debería ser a elección, según los intereses de cada uno. Así darían más ganas de estudiar”. La frase no pertenece a un pedagogo ni a un especialista en educación sino a un adolescente de 16 años que cursa cuarto año en un colegio secundario parroquial y que se lleva dos materias. A su manera, expresa que la escuela no termina de encontrar la fórmula de llegar de una manera eficiente. El alumno propone una que lo entusiasme. ¿Tiene sentido aprender algo a lo que no se le encuentra sentido?
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